4月8日，全国高校计算机教育研究会、教师教学发展研究国家级虚拟教研室和研究报告专家工作组在中国高等教育学会发布的《2022全国普通高校大学生竞赛分析报告》基础上发布了《全国普通高校大学生计算机类竞赛研究报告》（下简称《研究报告》），这是全国性大学生计算机类竞赛研究报告的首次发布。

《研究报告》采集了26项高校计算机类竞赛共216640条数据（其中参赛数据188945条，获奖数据128329条），时间跨度为2012-2022年，沿用了全国普通高校大学生竞赛分析报告评估模型，从获奖贡献、组织贡献两个维度进行评估。有1134所本科院校进入竞赛获奖统计名单，获奖高校比例为91.6%，显示出较好的竞赛参与度和获奖覆盖面。根据评估结果，对分数段前54%的高校按不同的比例划分为九档，分档结果及各档高校数量见表1，详细名单（状态数据）见附件。

根据统计结果，我校计算机类学科竞赛全国排名227名，湖南省排名第12名，学院层级类全国排名为第41名，分数段排名区间为18-24%，获得B-分档评价，位于全国计算机类学科竞赛高校榜单的前列。

近年来，计算机科学与工程学院紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以提升人才培养能力为核心，以学科竞赛为抓手，将大学生学科竞赛融入日常实践教学活动，鼓励和支持学生参加各级各类高水平、高质量赛事。近3年来，计算机科学与工程学院共在省级以上各类竞赛中获奖228项，其中国家级以上奖项41项，并取得了一些显著性进步成果，比如2020年获华为ICT大赛全球二等奖；2021年获中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯赛获湖南省高校总榜第7名、全国第149名；2022年获ACM/ICPC亚洲区域赛铜奖1项，获湖南省政府类竞赛一等奖4、二等奖8项。

计算机科学与工程学院在学校教务处的支持下，通过优化学科竞赛体制机制、将PBL教学模式与学科竞赛融合，加强竞赛指导培训、推动竞赛团队阶梯化、作品成果化，实现“以赛促学、以赛促创、以赛促教”，不断增强大学生的实践创新能力和综合素质，持续提升人才培养质量。下一步，计算机科学与工程学院将进一步推进学科竞赛驱动教育教学改革，坚定“一专业一品牌，一学生一方向”的学科竞赛思路，提升大学生的创新创业实践能力,助推应用型人才培养。（计算机科学与工程学院 文、图/戴成秋 审稿人/一审：王俊 二审：唐琨皓 三审：陈敏）